Tratar la pedagogía hospitalaria supone necesariamente hablar de una tarea con un margen de flexibilidad considerable por sus múltiples facetas e implicaciones socioeducativas y afectivas.

 

Una de las funciones inherentes del aula hospitalaria es su labor pedagógica, esto es, mantener el nivel escolar, la continuidad de los aprendizajes e incluso la conciliación con la escuela, debido a continuas y prolongadas ausencias a clase por motivos relacionados con el tratamiento de la enfermedad.

 

Otra función, tan importante como la anterior, es el efecto terapéutico que tiene la atención educativa mientras dura la hospitalización. La educación y la connotación que le confiere el hecho de ayudar al alumno a proyectarse hacia el futuro, la convierte en un factor de pronóstico positivo para el menor hospitalizado, para sus familias y para la sociedad.

 

Hablamos de una pedagogía adaptada y vinculada a aspectos tales como los siguientes:

- El contexto médico y hospitalario, con las dificultades derivadas de la enfermedad y la atención terapéutica;

- El niño, con sus posibles dificultades físicas, psicológicas e intelectuales, con su pasado escolar, sus adquisiciones y lagunas, con sus potencialidades, su motivación, sus necesidades de distraerse, actuar, aprender y de comunicarse;

- La atención del menor y de la personas que lo acompañan –padres, personal de atención médica, maestro de la clase de origen–, con el fin de lograr coherencia entre las diferentes acciones que se emprenden para procurar su bienestar.

 

No cabe duda de que todo esto sólo puede realizarse en un contexto interdisciplinar. El proyecto SAVEH, apoyándose en las nuevas oportunidades que ofrecen las TIC y aplicando un enfoque multidisciplinar, pretende avanzar en una visión centrada en potenciar la calidad de vida del niño y joven hospitalizado.

 

SAVEH busca identificar los problemas y las necesidades de la gestión de las aulas hospitalarias, automatizar los procesos de gestión y coordinación, creando un programa informático e introduciendo las TIC. Gracias a estos recursos, se está configurando un servicio complementario de apoyo para la salud y la educación.

 

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